～IT関連の輸出低迷も従来予想上回る～　
　行政院主計総処（統計局に相当）は1月31日、2012年のGDP（実質域内総生産）速報値が前年比1.25％増と発表した。2011年の4.07％増との対比で落ち込みが鮮明化した。これは世界景気の減速感を受け、主力のIT（情報技術）関連製品の輸出が低調だったことが主な原因と考えられる。しかし従来予測の1.13％を上回る数字だった。また、足元ではスマートフォン（スマホ）などモバイルの需要増で持ち直しつつ状況である。
　台湾にはIT端末や関連部品メーカーが集積している。台湾のGDPは世界のIT景気をみるうえで重要な指標の一つと見られている。昨年通年では低迷が見られたが、第４四半期の10月～12月はスマホやタブレット（多機能携帯端末）の年末商戦需要に支えられ、前年同期比3.42％と上向く兆しがみられた。
　主計処では、今年通年の成長率を従来の3.15％から3.53％に上方修正。スマホやタブレット端末の需要増を背景に、関連業界の投資や輸出が活発になると見ている。同処は「あらゆる経済指標が台湾の景気の力強い回復を示している」と強調。一方、世界経済の成長の勢いはなお弱い、との見解も示した。また、主計処は2013年のインフレ率見通しについても従来の1.27％から1.31％に引き上げた。但しインフレ率は穏やかに推移するものの、金利変更にはつながらないとの見方も示している。

2013年台北国際ブックフェアが1月30日から2月4日までの日程で台北ワールドトレードセンターで開催されている。今年で21回目となるこの催しは、国内外から多くの出版社が出展し、小説、エッセイ、娯楽雑誌、専門誌、電子書籍、マンガなど、ジャンルにとらわれないイベントである。二日目の31日はワールドトレードセンター一館のテーマスクエアで小説家のよしもとばなな氏と、台湾人作家であるミミコ（米果）氏とベイリー（貝莉）氏による対談形式の講演会が行なわれた。

「恋人を失った風景ースウィート・ヒアアフターよしもとばななの癒しの本を語る」と題された講演会で、よしもと氏は冒頭、「台湾料理を食べ過ぎて、洋服のボタンが閉まらなくなった」とユーモラスに挨拶し、会場の笑いを誘った。「自分を癒すために書いていた」と22歳で初めて小説を書き始めた当時の理由を語り、「小さい頃から、その人を見れば、その人の事が何となく解る力を持っていた。その事で若い時は苦労した」と、小説を書く事を通して、癒しを求めていたことを明らかにした。しかし、次第に「多くの人が同じ気持ちだと言う事に気が付いた」とし、「私はもう50歳に近い年齢だ。もっともっと、若い人のためになりたいと思うようになった」と人を癒す小説執筆のきっかけを語った。

また新作である「スウィート・ヒアアフター」については「一言も地震や津波とかは出てきません。しかしこの小説は震災で亡くなった人と、親しい人を亡くした方のために書いた」とし、「生き残った人のためには沢山の人が力を貸す。でも、亡くなった人の魂を癒すことができるのは私ではないかなと思った」と語り、「文字によって癒されれば」と東日本大震災での犠牲者への願いをこめた作品であることを述べた。現地へ赴き、ボランティア活動に従事したいとの気持ちを抑え、最終的にこの著書の執筆に至った理由については、今も迷っていることを明かした上で「それぞれがそれぞれのベストをつくす方が良いと考えた」と文学の角度から東日本大震災の被災者を支援したいという考えを話した。

会場は女性を中心に100人以上の観客がつめかけ、立ち見が出るほどの盛況振りであった。また、多くの人が熱心にメモや動画をとっていたのも印象的だった。手帳2ページにびっしりとメモをとっていた女子高校生は、よしもと氏の著書を読む理由として、「（小説の内容から）自分自身のアイデンティティーが探せるのではないかと思っている。彼女の文体も好き」と話し、日本から本人が来て講演したことについては「まだ（ばなな氏の）本を読み始めて3年くらいだから、もっと彼女のことを知ることができてうれしい」と喜びを語ってくれた。また、この後には「スウィート・ヒアアフター」の朗読会とサイン会も行なわれた。

   東京都港區女學館小學校4年級學生75名，由西脇正治教諭等3名老師率領，本（102）年1月28日（星期一）上午10時30分參訪代表處，進行國際理解教學。代表處除準備蛋糕及飲料接待日本小學生之外，並由文化組林副組長世英簡介「臺灣小學生第一天」，讓日本小學生了解臺灣小學生的學校生活。

文化組林副組長世英在「臺灣小學生第一天」中，首先說明臺灣與日本的相關地理位置，接著介紹臺灣國小的一天上課情形及上下學的學生活動。日本小學生對臺灣小學生在學校上課及作息時間非常有興趣，尤其在午休時間有午睡的規定，感覺非常新鮮。對臺灣小學生放學後的安親班，也非常好奇。

簡介後，日本小學生對我國國旗的由來、小學生的遊戲等提出問題，林副組長均一一給予說明。最後，林副組長提出臺灣的地理位置等問題詢問日本小學生；日本小學生都能踴躍舉手正確回答，並致贈臺灣風景明信片作為獎品，氣氛熱烈，進行一場快樂的小學生國際交流。